الاختبارات التطبيقية

1. يحلل الطالب العناصر الفنية للقصة (الشخصيات، الحبكة، الصراع) مع تحديد دور كل عنصر في تطور الأحداث. 2. يستنتج الطالب الدلالات الرمزية في القصة (رمزية الحمار، الملك، الموت) وعلاقتها بالفكرة الرئيسة. 3. يميز الطالب الأساليب البلاغية المستخدمة في النص (كناية، تشبيه، استعارة) مع تحديد أثرها في المعنى. 4. يفسر الطالب العلاقة بين عنوان القصة ومضمونها من خلال تحليل مواقف الشخصيات وقراراتها.

1. يُحدد الطالب ثلاثة أساليب بيانية مُستخدمة في نص "في العاصفة" لميخائيل نعيمة، ويُوضح أثرها في المعنى من خلال اختيار الإجابة الصحيحة من بين عدة خيارات. 2. يُقارن الطالب بين موقف شخصيتين رئيسيتين في نص "في العاصفة" من خلال تحليل أفعالهما وردود أفعالهما، مُختارًا الإجابة الصحيحة من بين عدة خيارات. 3. يُحلل الطالب دلالة رمز مُحدد في نص "في العاصفة" مُختارًا التفسير الأنسب من بين عدة خيارات. 4. يُميز الطالب بين الحقائق والآراء الواردة في نص "في العاصفة" من خلال اختيار الإجابة الصحيحة من بين عدة خيارات.

1. يُحدد الطالب المعنى الضمني لكلمات مثل "أغتال" و "جارفة" ويفسر أثر استخدامها في سياق النص من خلال اختيار الإجابة الصحيحة من بين مجموعة من الخيارات. 2. يُحلل الطالب الصور البلاغية الواردة في النص (كالتشبيه والاستعارة) ويوضح دلالتها على معاناة الكاتب وعلاقته بالموسيقى من خلال اختيار الإجابة الصحيحة من بين مجموعة من الخيارات. 3. يُقارن الطالب بين دلالات عبارات مختلفة، مثل "داهمني شغف الموسيقى" و "أحببت الموسيقى"، ويُميّز الفروق الدقيقة في المعنى من خلال اختيار الإجابة الصحيحة من بين مجموعة من الخيارات. 4. يستنتج الطالب المقصود بتعبير "نحت معجمي الشعري" ويربطه بتجارب الكاتب الفاشلة ونجاحه المستقبلي من خلال اختيار الإجابة الصحيحة من بين مجموعة من الخيارات.

1. يُميِّز الطالب بين حجج مؤيدي الطب البديل ومعارضيها من خلال تحليل نصوص قصيرة تتناول الموضوع، مع تحديد دلالات الألفاظ المُستخدمة في كل موقف (80% من الإجابات صحيحة). 2. يُقارن الطالب، من خلال أسئلة الاختيار من متعدد، بين استخدام أسلوبي التوكيد والنفي في نصوص قصيرة معطاة حول موضوع الطب البديل، مُحدداً أثر كل أسلوب على قوة الحجة (75% من الإجابات صحيحة). 3. يُحلِّل الطالب، اعتماداً على نصوص مُقدمة، العلاقة السببية بين لجوء بعض الناس إلى الطب البديل وعجز الطب التقليدي عن علاج بعض الحالات، مُستخدماً أدوات الربط المناسبة (مثل: بسبب، نتيجة لِ، لذا، إلخ) مع اختيار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات المُتعددة (70% من الإجابات صحيحة). 4. يُحدِّد الطالب، من خلال الاختيار من متعدد، موقف الكاتب (مؤيد أو معارض) من الطب البديل في نصوص قصيرة مُختلفة، مُستدلاً على اختياره بعبارات من النصوص (85% من الإجابات صحيحة).

1. يحلل الطالب النصوص المقروءة لتحديد إيجابيات وسلبيات الصداقة الافتراضية بدقة، مستخرجاً ثلاثة أدلة من النص. 2. يقارن الطالب بين خصائص الصداقة التقليدية والصداقة الافتراضية من حيث المميزات والمخاطر، محدداً أربعة فروق رئيسية. 3. يفسر الطالب المصطلحات والتعبيرات الاصطلاحية المتعلقة بالتواصل الاجتماعي (مثل: التصيّد الإلكتروني، التنمر السيبراني، الهوية الرقمية) في سياقها الصحيح. 4. يستنتج الطالب الأساليب البلاغية (كالتشبيه والاستعارة والكناية) المستخدمة في النص لوصف العلاقات الافتراضية، محدداً غرضها البلاغي.

1. يحلل الطالب الأفكار الرئيسة في النص الشعري مستخرجاً القيم الإنسانية المشتركة بين البشر. 2. يستنتج الطالب الدلالات البلاغية للتضاد بين الألفاظ (أنت/أنا، نبات/قنا) موضحاً أثرها في المعنى. 3. يحدد الطالب الأساليب اللغوية في النص (الاستفهام الإنكاري، النداء) مبيناً غرضها البلاغي. 4. يميز الطالب بين الصور البيانية في النص (التشبيه، الاستعارة) محدداً عناصرها وأثرها في المعنى.

1. يحلل الطالب العناصر الفنية في القصة (الشخصيات، الحبكة، الزمان والمكان) مع تحديد دور كل عنصر في بناء المعنى. 2. يستنتج الطالب الدلالات الضمنية للأحداث والمواقف في القصة مع تفسير العلاقات السببية بين الأحداث. 3. يميز الطالب الأساليب البلاغية المستخدمة في النص (تشبيه، استعارة، كناية) مع تحديد أثرها في المعنى. 4. يحدد الطالب القيم والدروس المستفادة من القصة مع ربطها بالسياق الاجتماعي والثقافي.

1. يحلل الطالب العلاقة بين شخصيتي الدجاجة والصقر من حيث تصوراتهما المختلفة عن الحرية والكرامة. 2. يستنتج الطالب الدلالات الضمنية في حوار الصقر مع الدجاجة عن مفهومي العزة والذل. 3. يفسر الطالب أثر البيئة (القفص/السماء) على تشكيل شخصية كل من الدجاجة والصقر وموقفهما من الحياة. 4. يميز الطالب الأساليب البلاغية (كالتشبيه والاستعارة) التي استخدمها كل من الصقر والدجاجة للتعبير عن وجهة نظره.

1. يحدد الطالب تسلسل الأحداث الرئيسة في قصة "الفرخ الصغير" من خلال اختيار الترتيب الصحيح من بين أربعة خيارات. 2. يستنتج الطالب سمات شخصية الفرخ (الخوف، الشجاعة، التردد) من خلال تحديد المواقف والعبارات الدالة عليها في النص. 3. يصنف الطالب الكلمات المعطاة حسب نوعها النحوي (اسم، فعل، صفة) مع تحديد المرادف والمضاد المناسب لها من قائمة خيارات محددة. 4. يميز الطالب التراكيب اللغوية الصحيحة (الفاعل، الفعل، المفعول به) في جمل مختارة من النص من خلال تحديد موقع كل عنصر.

1. يحلل الطالب عناصر القصة الأساسية (الشخصيات، الحبكة، الزمان والمكان) في نص "الفئران أكلت الحديد" من خلال اختيار الإجابة الصحيحة. 2. يستنتج الطالب الدروس المستفادة والقيم الأخلاقية من القصة عبر تحديد العلاقة بين تصرفات الشخصيات ونتائجها. 3. يصنف الطالب الكلمات الواردة في النص حسب نوعها (أفعال، أسماء، حروف) مع تحديد زمن الأفعال (ماضٍ، مضارع، أمر). 4. يحدد الطالب المعنى السياقي للمفردات والتراكيب اللغوية الواردة في النص من خلال اختيار المعنى المناسب من بين البدائل المعطاة.

1. يميز الطالب نوع الجملة (اسمية/فعلية) في نص "مريم في حصة الرسم" بدقة لا تقل عن 80%. 2. يستخرج الطالب العناصر النحوية (الفاعل، المفعول به، العدد والمعدود) من جمل النص بشكل صحيح في 4 من 5 محاولات. 3. يوظف الطالب أدوات الربط (عندما، لأنني، أيضًا، ثمّ) في جمل مكتملة المعنى مع اختيار السياق المناسب من خيارات متعددة. 4. يحول الطالب الكلمات المعطاة بين المفرد والمثنى والجمع مع ضبط التغييرات النحوية الصحيحة في 3 من 4 كلمات.

اختبار شامل يقيس مهاراتك عبر الجذور الأربعة للمعرفة