بجروت صيف 2018 - نموذج 20382

متحان موجه للمدارس العربية يهدف إلى تقييم قدرات الطلاب في فهم المقروء، التعبير الكتابي، والقواعد النحوية. يحتوي على فصلين رئيسيين ويجمع بين أسئلة الفهم، التحليل، وتطبيق القواعد.

مكونات الامتحان: الفصل الأول: فهم المقروء والتعبير (60 درجة)

قراءة النص: نص بعنوان "نحن والشاشات الإلكترونية"، يناقش تأثير التكنولوجيا على حياة الإنسان. أسئلة الفهم والتحليل: استخراج معاني كلمات من النص. الإجابة عن أسئلة تحليلية مثل "لماذا أطلق الكاتب على شبكات التواصل الاجتماعي اسم 'التلفزيون العمومي البديل'؟" مناقشة فكرة "هل أصبحت الحياة مجرد شاشة؟" مع التعليل. التعبير الكتابي: موضوعان للاختيار: إيجابيات وسلبيات التوقف عن استخدام الشاشات. الكتابة عن قصة أو رواية تركت أثراً. الفصل الثاني: القواعد (40 درجة)

الإعراب: إعراب الجمل. ضبط النص بالشكل التام: تطبيق القواعد الإملائية. تحليل الجمل: استكمال جمل اعتماداً على المطلوب مثل صياغة المثنى والجمع. استخراج الأسماء والمعاني: تحليل المصادر، اسم الفاعل، واسم المفعول مع أفعالها. استخراج الفاعل وعلامة رفعه. تحديد أسماء منصوبة وشرح وظائفها النحوية. الأهداف: تنمية مهارات القراءة التحليلية والفهم العميق للنصوص. تحسين قدرة الطلاب على التعبير الكتابي المنظم. تعزيز الفهم النحوي والإملائي من خلال التطبيق العملي.