מכה עוברת, מלה נשארת

מבחן זה עוסק בסיפור על השפעת המילים על אחרים (تأثير الكلمات على الآخرين) ועל חשיבות בחירת המילים בקפידה (أهمية اختيار الألفاظ بعناية), דרך הדיאלוג בין החוטב לאריה.

תוכן המבחן:

1. שאלות ההבנה (أسئلة الفهم والاستيعاب):

   • בחירת התשובה הנכונה לגבי פרטי הסיפור, למשל: מה הביא החוטב לאריה?
   • שאלות "נכון או לא נכון" (صح أو خطأ) על אירועי הסיפור.

2. השלמת משפטים (إكمال الفراغات):

   • השלמת משפטים לפי ההקשר, כמו: מה אמר החוטב על ריח פיו של האריה?

3. ניתוח הדמויות והאירועים (تحليل الشخصيات والأحداث):

   • התאמת דמויות לתפקידן בסיפור, למשל: מה תפקידו של החוטב? כיצד הגיב האריה?

4. סידור האירועים (ترتيب الأحداث):

   • סידור שלבי הסיפור לפי סדר כרונולוגי.

5. שאלות חשיבה ביקורתית (أسئلة التفكير النقدي):

   • מדוע כעס האריה כאשר החוטב העיר לו על ריח פיו?
   • האם טעה החוטב כשאמר את האמת ישירות? למה כן ולמה לא?

6. הפקת מסקנות (استخلاص العبرة):

   • ניתוח המשפט "מכה עוברת, מלה נשארת" והסבר המסר החינוכי של הסיפור.
   • קישור נושא הסיפור לחוויות אישיות של התלמידים.

7. ביטוי כתוב* (التعبير الكتابي):

   • כתיבת סוף אחר לסיפור (كتابة نهاية مختلفة للقصة).
   • תיאור מקרה דומה שהתלמיד חווה או שמע עליו.

מטרות המבחן:
✅ בדיקת יכולת הבנת הנקרא וניתוח טקסטים (قياس مهارات الفهم القرائي وتحليل النصوص).
✅ חיזוק החשיבה הביקורתית והסקת מסקנות (تعزيز التفكير النقدي والاستنتاجي).
✅ פיתוח יכולת הביטוי הכתוב והבעת דעה אישית (تطوير مهارات التعبير الكتابي والتعبير عن الرأي الشخصي).

מבחן מקיף שמשלב הבנה, ניתוח וחשיבה ביקורתית, ומאפשר לתלמידים להעמיק את הבנתם בשפה העברית! 📖✍️