מכה עוברת, מלה נשארת

وصف الامتحان:

מבחן זה עוסק בסיפור על השפעת המילים על אחרים (تأثير الكلمات على الآخرين) ועל חשיבות בחירת המילים בקפידה (أهمية اختيار الألفاظ بعناية), דרך הדיאלוג בין החוטב לאריה.

תוכן המבחן:

1. שאלות ההבנה (أسئلة الفهم والاستيعاب):
- בחירת התשובה הנכונה לגבי פרטי הסיפור, למשל: מה הביא החוטב לאריה?
- שאלות "נכון או לא נכון" (صح أو خطأ) על אירועי הסיפור.

2. השלמת משפטים (إكمال الفراغات):
- השלמת משפטים לפי ההקשר, כמו: מה אמר החוטב על ריח פיו של האריה?

3. ניתוח הדמויות והאירועים (تحليل الشخصيات والأحداث):
- התאמת דמויות לתפקידן בסיפור, למשל: מה תפקידו של החוטב? כיצד הגיב האריה?

4. סידור האירועים (ترتيب الأحداث):
- סידור שלבי הסיפור לפי סדר כרונולוגי.

5. שאלות חשיבה ביקורתית (أسئلة التفكير النقدي):
- מדוע כעס האריה כאשר החוטב העיר לו על ריח פיו?
- האם טעה החוטב כשאמר את האמת ישירות? למה כן ולמה לא?

6. הפקת מסקנות (استخلاص العبرة):
- ניתוח המשפט "מכה עוברת, מלה נשארת" והסבר המסר החינוכי של הסיפור.
- קישור נושא הסיפור לחוויות אישיות של התלמידים.

7. ביטוי כתוב* (التعبير الكتابي):
- כתיבת סוף אחר לסיפור (كتابة نهاية مختلفة للقصة).
- תיאור מקרה דומה שהתלמיד חווה או שמע עליו.

מטרות המבחן:
✅ בדיקת יכולת הבנת הנקרא וניתוח טקסטים (قياس مهارات الفهم القرائي وتحليل النصوص).
✅ חיזוק החשיבה הביקורתית והסקת מסקנות (تعزيز التفكير النقدي والاستنتاجي).
✅ פיתוח יכולת הביטוי הכתוב והבעת דעה אישית (تطوير مهارات التعبير الكتابي والتعبير عن الرأي الشخصي).

מבחן מקיף שמשלב הבנה, ניתוח וחשיבה ביקורתית, ומאפשר לתלמידים להעמיק את הבנתם בשפה העברית! 📖✍️