الإتاحة لذوي المحدودية
الوسوم:
الامتحان اللغة العربية اللغة_العربية مادة_اللغة_العربية سنة_2024 التحدي الإتاحة لذوي المحدودية ذوي قواعد أدب مستوى_متوسط صف_الصف_السادس المحدودي النص نحو صرف تقييم الاتاحه المحدوديه الاول1الاتاحه المحدوديهيوفال فجنروصف الامتحان:
الاختبار: امتحان لغة عربية بعنوان "الإتاحة لذوي المحدودية" موجه لطلاب الصف السادس، يهدف إلى تنمية الفهم القرائي، التحليل النقدي، والتعبير الكتابي.
مكونات الاختبار:
1. الفهم القرائي:
- قراءة النصوص التي تتناول موضوع الإتاحة لذوي المحدودية.
- الإجابة عن أسئلة تشمل:
- تعريف الإتاحة وأهميتها.
- تحليل العلاقة بين المصطلحات وتأثيرها على احترام ذوي المحدودية.
- مقارنة بين أنواع الإتاحة المختلفة (المكانية، التكنولوجية، الاجتماعية).
2. التحليل النقدي:
- مناقشة الفكرة المشتركة بين النصوص حول قانون الإتاحة.
- تحليل دور القوانين والإجراءات في تحسين حياة ذوي المحدودية.
- اقتراح حلول لدعم الإتاحة في المؤسسات التعليمية.
3. التحليل اللغوي:
- تفسير معاني كلمات مثل: "حرص"، "مساواة"، "يتسلق".
- استخراج الضمائر ومرجعها.
- تحديد معاني التعبيرات مثل "أن يستقلوها" و"تساعدهم".
4. التعبير الكتابي:
- كتابة فقرة تلخص دور الإتاحة في تمكين ذوي المحدودية من الاندماج في المجتمع.
- اقتراح طريقة لدعم الإتاحة في المؤسسات التربوية.
5. التطبيق العملي:
- تصنيف الصور بناءً على أنواع الإتاحة.
- تحديد نوع الإتاحة المناسب لكل حالة.
الأهداف:
- تعزيز الفهم القرائي للنصوص المعلوماتية.
- تطوير التفكير النقدي في تحليل القوانين والإجراءات.
- تحسين المهارات اللغوية والتعبير الكتابي.
- رفع الوعي بأهمية احترام حقوق ذوي المحدودية ودعم الإتاحة في المجتمع.
يرجى تسجيل الدخول لتنزيل الامتحان.
التعليقات
يرجى تسجيل الدخول لإضافة تعليق.
لا توجد تعليقات حتى الآن.